教育部原計劃在大專校院及高中職階段補助各校採購無人機設備，並進行師資培訓與課程融入，以期從基礎教育到高階研發全面培養我國無人機人才。然而，這一計劃卻因在野黨的預算刪減提案而陷入困境。民眾黨團在今年度總預算審查中，提案大砍2億元，涉及175所學校及5所群科中心採購足球無人機、程控無人機及空拍無人機共7010架的預算。國民黨團則全數凍結教育部無人機培育相關預算，形同扼殺高中大學「科技人才鏈」。
大專院校：1.58億補助遭凍結
在大專院校階段，教育部今年度為推動產學合作人才培育與技術研發，配合經濟部計畫補助大專校院採購無人機、建置無人機相關教學系統、發展應用課程及辦理無人機科普教育推廣等，編列1億5820萬元預算。民眾黨團針對上述預算提案凍結8000萬元，認為大專校院辦理無人機人才培育及產學合作具有政策目的，但新增經費仍應以教學、研究及產業人才需求為核心，並具體說明設備採購、競賽推廣、課程發展與專業技術培育間的配置合理性。
國民黨團原本提案凍結7910萬元，再凍結50%，後改為全數凍結。這意味著，大專院校的無人機人才培育計劃幾乎全部停擺，師資培訓與課程融入也將受到嚴重影響。
高中職階段：4.6億補助大幅刪減
在高中職階段，教育部國民及學前教育署今年度配合經濟部推動「無人載具產業發展統籌計畫」，編列補助高級中等學校採購無人機、發展課程及辦理推廣活動等經費4億6485萬元。其中，規劃補助175所學校及5所群科中心採購足球無人機、程控無人機及空拍無人機共7010架。
對此，民眾黨團提案刪減2億元，並批評缺乏設備配置原則、課程規劃、師資整備及維修保固等配套措施，且未見相關統計及成本評估，恐造成設備閒置。國民黨團原提案減列2億3242萬5000元，剩餘預算再凍結50%，後改為全數凍結。國民黨立委邱鎮軍另提案凍結1千萬元；民眾黨團則提案凍結2億3000萬元。
國家代表隊成績斐然，預算卻遭凍結
值得一提的是，由台北市立松山工農、瑠公國中、華興小學及薇閣中學等跨學層學生組成的國家代表隊，今年7月18日在FIDA韓國仁川無人機足球洲際盃奪下無人機足球Class 20亞軍及Class 40殿軍。如今，足球無人機相關預算卻遭藍白立委提案大幅刪凍，這對學生的成長與未來發展帶來不小的打擊。
綜合上述提案，民眾黨提案合計減列2億元、凍結3.1億元教育部無人機培育相關預算；國民黨團雖在提案中減列約3.11億元、凍結約1.66億元，但在上週將原訂提案砍光422億元行政院「無人載具產業發展統籌型計畫」，改為「全數凍結」。
從產業面來看，無人機技術的發展對臺灣未來的科技競爭力至關重要。教育是培育人才的基石，若因為短期的政治考量而犧牲長期的科技布局，將對臺灣的國際競爭力造成不可逆轉的損失。建議政府與立法院能重新審視無人機教育的重要性，並在預算分配上給予更多支持。
無人機技術的快速發展對臺灣的科技產業具有重大意義，教育是培育未來科技人才的關鍵。面對在野黨的預算刪減提案，我們呼籲政府與立法院能重新評估無人機教育的重要性和必要性，確保下一代能在科技浪潮中佔有一席之地。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
教育部無人機補助計劃的目的是什麼？
教育部無人機補助計劃旨在通過補助大專校院和高中職階段的無人機設備採購、師資培訓及課程融入，全面培養我國無人機人才，推動產學合作與技術研發。
在野黨為什麼提出預算刪減提案？
在野黨提出預算刪減提案的主要理由包括缺乏設備配置原則、課程規劃、師資整備及維修保固等配套措施，以及未見相關統計及成本評估，擔心造成設備閒置。
無人機教育對學生有哪些好處？
無人機教育可以培養學生的創新能力、技術應用能力和團隊合作精神，同時為他們未來進入科技產業奠定堅實的基礎。
※ 此篇文章由 AI 改寫或生成，內容僅供參考，可能存在錯誤或不準確之處。