屏東縣立仁愛國小的校護鍾健琅，以其卓越的跨界整合能力和教育影響力，榮獲教育部師鐸獎，成為全台歷來第二位獲此殊榮的校護。去年12月中旬，一名就讀高中的校友在校外遭到持刀男子追逐，鍾健琅迅速將校友與周邊學生帶入健康中心，成功確保了大家的安全。
從醫院到校園：鍾健琅的護理之路
鍾健琅投入護理工作已有39年之久，先後在醫院、軍醫局、衛生所服務，2011年起轉任校護，先是在里港鄉三和國小，2014年調至仁愛國小。她平日細心照顧每一位學生，讓每屆學生對健康中心產生了強烈的信賴感。
鍾健琅表示，其實從2002年起就與學校端合作，到各校進行健康促進、急救教育、性教育、衛教宣導等工作。無論是教育社區民眾還是學生，她都能從他們獲得知識的回饋中感受到無比的快樂。
危急時刻的決斷力
去年12月中旬中午，一名就讀高中的校友在校外遭到揮舞美工刀的男子追逐。校友走進仁愛國小繞了兩圈，邊跑邊打電話報警，最終跑到過去就很信賴的健康中心求助。鍾健琅回憶，當時正值運動會，她只有短短一秒鐘的反應時間，立刻根據平日的教學訓練，優先確保學生的安全。
除了校友外，鍾健琅還將周邊的學生一併拉進健康中心，並將3處門鎖起來。隨後，她立即致電學務主任，再由校長、學校男老師合力看住歹徒，直到警方快打部隊到場。當時，共有8人在健康中心躲了約半小時。
校長眼中的鍾健琅
仁愛國小校長林群智表示，去年到任時，就見證了鍾健琅護理師辦理全縣護理急救訓練工作的專業表現。平日裡，鍾健琅細心照料全校1400多位學生的健康，結合護理專業、急救教育與性別平等教育，長期在校園、社區與長照體系推動生命教育。
林群智強調，當教育能在關鍵時刻守護生命，便是最深刻的教學。鍾健琅的故事正是這份價值最真實的展現，證明了校護不僅是醫療守門人，更是教育的一環。
從產業面來看，鍾健琅的獲獎不僅彰顯了校護在教育體系中的重要性，也提醒我們，教育的範疇遠不止於課堂，而是貫穿學生生活的方方面面。鍾健琅的故事告訴我們，每一位教育工作者都應具備跨領域的能力，才能在關鍵時刻發揮最大的影響力。
展望與影響
鍾健琅表示，獲得師鐸獎是一個新的開始，她感到自己的責任變得更大。未來，她將繼續秉持「尊重、守護與保護」的理念，努力提升校園健康環境，讓更多學生受益。
我們鼓勵每一位教育工作者和家長，反思自己在孩子成長過程中的角色，如何在日常生活中培養孩子的應變能力和自我保護意識，共同營造一個安全、健康的學習環境。
本文改寫整理自公開新聞來源，原始報導由自由時報發布。
常見問題 FAQ
鍾健琅校護獲得師鐸獎的原因是什麼？
鍾健琅校護獲得師鐸獎的主要原因是她在危急時刻迅速反應，成功保護了學生的安全，並長期在校園、社區與長照體系推動生命教育。
鍾健琅在仁愛國小工作多久了？
鍾健琅自2014年起在屏東縣立仁愛國小任職，至今已有多年。
鍾健琅未來的目標是什麼？
鍾健琅表示，獲得師鐸獎是一個新的開始，她的目標是繼續秉持「尊重、守護與保護」的理念，努力提升校園健康環境，讓更多學生受益。
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