由新北市青年局主辦的「Impact Star 青年影響力啟動賽」，不僅是一場競賽，更是一座將青年學子創意提案轉化為實際社會行動的實戰場域。此賽事自 NPO 議題出發，鼓勵學生親身探討偏鄉教育、性別議題、高齡照護與環境行動等真實社會困境，並透過專題導向學習（PBL）模式，引導學生從問題理解、方案設計到實際驗證，培養具備解決真實世界挑戰的能力。截至 2026 年 3 月，這項計畫持續推動青年參與社會創新，展現其核心價值。
從真實問題出發：新北青年與 NPO 的協作實踐
這項獨特的競賽模式，核心在於將非營利組織（NPO）在第一線遭遇的實際困境，直接轉化為學生的挑戰題目。不同於傳統課堂的理論學習，學生們必須深入現場，理解問題最真實的樣貌，進而提出可被實際驗證的解決方案。這種學習方式讓提案不再僅是紙上作業，而是需要被使用、被檢驗的實用方案，促使學生從被動聽課轉為主動提問，在討論中逐步建構觀點。
以 2025 年的參賽團隊為例，一組關注「數位性別暴力」議題的隊伍，成立了「有『性』可談」團隊。他們透過社群平台經營動畫短影音，使議題更容易被接觸；同時建立匿名「樹洞」網站，提供使用者安全分享經驗的空間。此外，團隊更設計互動式網頁與情境遊戲，讓參與者切換不同角色，深入理解選擇背後的處境。他們甚至訪談實務工作者，並嘗試結合 AI 聊天機器人與實體互動設計，讓數位性別暴力議題從線上走向生活場景，成果已超越一般「比賽作品」，成為持續被使用與回饋的社會行動。
專題導向學習（PBL）：知識轉化為行動力的核心
「Impact Star 青年影響力啟動賽」的設計，精準呼應了教育領域中廣受討論的「專題導向學習」（Project-Based Learning, PBL）概念。這種學習模式有別於傳統「先學再用」的框架，它讓學生先面對問題，再於解決問題的過程中補齊所需知識與能力。從學習科學角度來看，當知識被置於具體情境中應用（situated learning），並透過不斷討論與修正逐步建構（constructivism），學生的理解將更為穩定，且更容易被長期記憶。
新北市青年局強調，「Impact Star 青年影響力啟動賽」的核心精神，在於將青年學子的創新提案，從紙上談兵轉化為能夠回應真實社會問題的具體行動，培養他們成為具備實作能力的未來公民。
相關研究也顯示，採用 PBL 模式的學習者，在學習動機、知識理解深度以及問題解決能力方面，普遍優於接受傳統教學的學生，此結果亦獲得《International Journal of Instruction, 2023》等期刊的佐證。這意味著學生所學到的不只是標準答案，更是在缺乏既定答案的情境下，如何做出判斷與選擇的關鍵能力。整個過程不僅是提案展示，更是在有限時間內說服他人的情境模擬，讓學習更貼近真實的決策與溝通場域。
超越競賽框架：在地行動鏈結國際視野
在這個計畫中，學生並非一開始就被要求給出完整答案，而是經歷一個逐步修正的過程。從理解問題、透過訪談與調查釐清情境，到提出方案、測試與調整方向，每個環節都需反覆思考與修正。導師與陪跑團隊的角色，亦非提供標準解方，而是協助學生釐清問題、調整策略，這在教育上被稱為「形成性評量」，其重點在於過程中持續修正，而非一次性的成果定論。
隨著提案逐漸成形，學生們也能開始看見不同城市如何回應相似的社會問題。許多看似在地化的問題，實則反映了更廣泛的結構性挑戰。當這些經驗被帶出並彼此交流，解決方案便不再侷限於單一場域，而有機會被理解、轉化，甚至在更多地方持續發酵。因此，本屆首獎團隊將獲得前往新加坡進行社會企業交流參訪的機會，深入國際社會創新現場，拓展青年視野，使源於在地議題的行動方案，有機會連結更寬廣的國際網絡。
培養關鍵影響力：學生的未來核心能力
- 問題理解力：從複雜情境中精準掌握核心問題。
- 方案設計力：提出創新且可實踐的解決方案。
- 溝通協作力：有效表達提案並與團隊協同合作。
- 迭代修正力：在實踐中不斷調整與優化策略。
- 社會影響力：將想法轉化為實際推動改變的行動。
展望與影響
透過「Impact Star 青年影響力啟動賽」的洗禮，學生們不僅培養了解題能力，更重要的是，學會了如何理解問題、設計解方，並實際推動改變。這樣的能力，將持續影響他們未來面對學習與職涯選擇的態度與方式。這項競賽以多元形式串聯培力、實作與國際交流，讓學習從傳統課堂走向真實世界的問題現場，為有志於實踐社會創新的青年，提供一個極具價值的實踐平台。